南京惠言達電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國的閥門(mén)、過(guò)濾設備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國內的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節省了中間環(huán)節的流轉費用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶(hù)。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設備和備件供應商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車(chē)、水利、市政工程及環(huán)保以及各類(lèi)軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。

motrona電源接口模塊LW213-2長(cháng)期備貨

品牌        型號
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        GV210
motrona        GV204
motrona        GV470
motrona        FM260
motrona        FU252
motrona        GV210
motrona        ZU252
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        GV204
motrona        FU252
motrona        GV 481
motrona        GV470
motrona        ZU252
motrona        IV-251
motrona        IV251
motrona        ZU252
motrona        GV 481
motrona        LW213-2
motrona        LW214-2
motrona        DZ210
motrona        GV481
motrona        IX345
motrona        IV-251
motrona        ZU252
motrona        UF251
motrona        GV470
motrona        GV481
motrona        FU252
motrona        GV 481
motrona        DZ266
motrona        IV251
motrona        GV-481
motrona        GV204
motrona        IT251
motrona        GV461
motrona        GV481
motrona        GV470
motrona        IX348
motrona        BY340
motrona        PU210
motrona        GV210
motrona        IV251
motrona        FM260
motrona        CA306
motrona        GV470
motrona        GV210
motrona        IT251
motrona        GV480
motrona        IT251
motrona        DZ267
motrona        FM260
motrona        SI251
motrona        GV204
motrona        GV151
motrona        GV210
motrona        GV481
motrona        GV481
motrona        BY340
motrona        Art.Nr. GV471
motrona        IT251
motrona        PU210
motrona        pb340
motrona        GV210
motrona        GV204
motrona        GV470
motrona        DZ 267
motrona        GV470
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motrona        GV210
motrona        GV471
motrona        PU210
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motrona        PU210
motrona        CA340-27
motrona        GV471
motrona        PU210
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motrona        GV150
motrona        GV204
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motrona        GV204
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motrona        GV481
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motrona        GV210
motrona        ZU252
motrona        ZU252
motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        GV 481
motrona        IT251
motrona        DZ260
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        FM260
motrona        GV471
motrona        FM260
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motrona        BY340
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        GV470
motrona        GV471
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motrona        FM260
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        IX345
motrona        DZ260
motrona        FM260
motrona        BY340
motrona        GV481
motrona        GV480
motrona        IT251
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        IT251
motrona        IX 346
motrona        GV 481
motrona        PU210
motrona        IT251
motrona        BY340
motrona        FM260
motrona        IX346
motrona        Motrona GV210
motrona        BY340
motrona        ZX540
motrona        motrona MC700??MCBASE04/01P/51PSP-NR
motrona        CA340-27
motrona        GV210 ,24V DC 140912885
motrona        GV210 ,24V DC 140912885
motrona        FU252-22 SN:130404679
motrona        IP251
motrona        IV251
motrona        GV204
motrona        PU204
motrona        PU202
motrona        PU210
motrona        PU202
motrona        PU210
motrona        GV204
motrona        PU204
motrona        GV470
MOTRONA        LW213-2 
MOTRONA        LW214-2
MOTRONA        GV204,SN:120505836 24VDC 
motrona        PU202 
MOTRONA        DZ210
Motrona        dx346
Motrona GmbH         GV 151 
Motrona GmbH         SM150 
motrona        BY150
motrona        UF 251
MOTRONA        GV204 120404903 24V
MOTRONA        GV210 110100015
MOTRONA        GV210 130506996 24VDC
MOTRONA        GV210 120607591
motrona         SSI IX348
MOTRONA        TYPE:GV204??SER-NR:120708909
motrona        GV210 
motrona        FU251 
MOTRONA        SV210
MOTRONA        ZD330
motrona        AX020;10-30VDC
motrona         FU252 
motrona        MKS WR700 
motrona         GI210 
motrona        BY340 and BY641,see the picture
Motrona pulse distributor        GV481
Motrona        Signal distribution module PU210 Number: 131 217 426
Motrona        Module FM152 six -way redundant analog output module Code : 0707P06626 Number : 140202389 24VDC
Motrona        Pulse divider GV470 24VDC Imax: 350mA Number: 131 116 103
Motrona        Pulse divider GV471 24V Number: 131 015 450
Motrona        BY-150
motrona        PU 210
motrona        BY340-00L BY34002D/02P 120202464
motrona        DZ267
motrona        CT150
motrona        TYPE:IV251-16;NR:070417142;SOFTW:IV25101G/02P
motrona        GV204
motrona        SI251
motrona        FM260
motrona        2094-PRS6
motrona        SI25102P
MOTRONA        IX346
motrona        PU210
motrona        BY340 BY34002A/02P24VDC 
MOTRONA        GV461
MOTRONA        PB340
MOTRONA        SUB D-9 for GV204
Motrona        FS340
MOTRONA        GV471 need Technical Information and picture
Motrona        Actuator control instruments DX346,SER-NR 10113845
motrona        TYPE: WR701/SOFT:07622601/MC700-WR701
Motrona         UZ210
motrona        GV210 NO??130100603 24DC
Motrona        GV204
motrona        ZX540/ZX34008C/01P
MOTRONA        temp0
motrona         FM260
motrona         SI251
motrona        CA340-27
MOTRONA        BUFFER BOARD GV470 MOTRONA 0000
MOTRONA        ENCODER SIMULATOR UF251 MOTRONA 0000
Motrona        MC701
Motrona        FS340

motrona電源接口模塊LW213-2長(cháng)期備貨

隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的學(xué)生教育模式也在發(fā)生劇烈的轉變，尤其表現為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況與創(chuàng )業(yè)模式的轉變?，F階段我國經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展狀況日益復雜，國家逐漸開(kāi)始鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，并為學(xué)生提供各種創(chuàng )業(yè)渠道與知識，通過(guò)創(chuàng )業(yè)模式來(lái)發(fā)展新型就業(yè)模式，從方法與手段上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，降低了就業(yè)壓力。就業(yè)教育模式轉型，在很大程度上對我國目前就業(yè)壓力大的局面具有一定程度的緩解作用，為學(xué)生自身就業(yè)找到出路的同時(shí)還為我國其他剩余勞動(dòng)力提供了就業(yè)崗位，由此可以看出，創(chuàng )業(yè)模式是未來(lái)解決醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的有效辦法。本文結合河北省高等學(xué)校人文社會(huì )科學(xué)研究項目(就業(yè)創(chuàng )業(yè)專(zhuān)項)課題《醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐模式研究》，著(zhù)重醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐的意義、條件和構建，建立了適合我校的創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐的模式，為醫學(xué)職業(yè)院校的創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐提供借鑒。

1醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培養的意義

1.1有利于大學(xué)生的全面發(fā)展

創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的培養，是現代素質(zhì)教育的基本追求。在醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校教育中通過(guò)日常教育來(lái)促使學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的提升，幫助大學(xué)生掌握新技能，培養大學(xué)生獨立創(chuàng )作的能力，促使大學(xué)生全面發(fā)展，打破大學(xué)生傳統思維模式，以秀人才面貌進(jìn)入社會(huì )企業(yè)中。具備創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的大學(xué)生也正是現代社會(huì )所需要的應用型人才，在培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的過(guò)程中也是一個(gè)挖掘大學(xué)生潛在能力的過(guò)程，在醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養過(guò)程中也逐漸滲透著(zhù)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養內容，醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生具備創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力可使得大學(xué)生在今后就業(yè)之中受到企業(yè)更多的青睞。

1.2有利于更好地滿(mǎn)足社會(huì )對人才的需要

發(fā)隨著(zhù)經(jīng)濟一體化進(jìn)程逐漸加深，經(jīng)濟市場(chǎng)中企業(yè)之間競爭也日漸激勵，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直為國家關(guān)注的重點(diǎn)內容，就業(yè)難現已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)面臨的重要困境。然而具備創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力會(huì )為大學(xué)生在今后的就業(yè)中提升自身的價(jià)值，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是不斷提升自身綜合能力的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的培養也是現代社會(huì )所需人才中應該具備的能力。大學(xué)教育直接作用于社會(huì )經(jīng)濟的展，在培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力過(guò)程中，逐漸滲透出大學(xué)生適應社會(huì )生活的體驗。

1.3有利于更好地滿(mǎn)足用人單位對人才的需求

用人單位在提高自身核心競爭力的發(fā)展過(guò)程中，對人才的需求不僅僅是專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的滿(mǎn)足，也開(kāi)始根據市場(chǎng)競爭的加劇，對人才具有的創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力提出了高要求。具有良好創(chuàng )新意識和能力的人才越來(lái)越受到用人單位的重視。在具有同等條件中的大學(xué)生，其具有較強的創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的學(xué)生更容易獲得用人單位的青睞。在醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校招聘和社會(huì )招聘環(huán)節，更多用人單位人才須具有的創(chuàng )新意識放在招聘要求的要位置。用人單位可以通過(guò)招募滿(mǎn)足其具體崗位職能的發(fā)揮，獲得高職能效益的回報。使得用人單位逐漸獲得創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的保障，為其用人單位的經(jīng)營(yíng)發(fā)展不斷提供嶄新的人才動(dòng)力的保障和支持。

2醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的社會(huì )條件

2.1就業(yè)形勢要求

我國醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)模式進(jìn)行就業(yè)先是因我國的就業(yè)形勢影響。自我國教育體制改革以來(lái)，我國各大醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校進(jìn)行普遍性擴招，這就導致我國大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為了目前社會(huì )中的關(guān)注點(diǎn)，根據相關(guān)威機構統計，累積2010年我國大學(xué)畢業(yè)生共有1115萬(wàn)處于未就業(yè)狀態(tài)，此外隨著(zhù)幾年來(lái)我國高等教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設增對，導致越來(lái)越多的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)出現，畢業(yè)工作困難成為了一種“必然趨勢”。在此種艱難的就業(yè)形勢下，從自主擇業(yè)轉變?yōu)閯?chuàng )業(yè)是我國教育體制改革與經(jīng)濟轉型的必然要求，這也是面對我國現階段激烈的就業(yè)競爭的必然選擇。

2.2國家戰略轉移模式

隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟逐漸加深，國家產(chǎn)業(yè)結構與經(jīng)濟發(fā)展戰略都出現一定程度的轉變，發(fā)展高新技術(shù)是我國未來(lái)經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，這就需要高技術(shù)人才與高知識水平人才的作為支撐。我國戰略轉移的目標是到2020年，實(shí)現社會(huì )文化創(chuàng )意與產(chǎn)品創(chuàng )新的結合，建立新型科技水平的戰略發(fā)展平臺，從而有效的提高我國經(jīng)濟發(fā)展模式科學(xué)化與合理化。在技術(shù)不斷更新的現代社會(huì )中，行業(yè)的更新速度逐漸加快，其中，高技術(shù)人才掌握著(zhù)世界前沿的技術(shù)，可以在創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中獲得優(yōu)勢。

2.3社會(huì )各界對醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的支持

目前，為了配合國家戰略轉移需要，緩減國家經(jīng)濟就業(yè)壓力，我國的社會(huì )各界對醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)都給予了不同程度的支持，包括各個(gè)地方政府單位的政策性支持，包括稅收、場(chǎng)地提供、款利息等方面。此外各個(gè)醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校以及單位對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也都給予了一定程度的支持，通過(guò)開(kāi)展培訓，建立實(shí)習基地，開(kāi)創(chuàng )天使投資基金會(huì )等措施，為我國的醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)帶來(lái)了優(yōu)勢條件。

3醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐模式構建策略

3.1根據時(shí)代背景轉變教育理念

3.1.1人才培養目標的合理定位

醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導實(shí)際上就是一個(gè)不斷探索和發(fā)掘的過(guò)程，想要良好的培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力就需要將人才培養目標進(jìn)行合理的定位，在市場(chǎng)向導基礎上進(jìn)行創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的培養，培養方位、高質(zhì)量的現代化人才。高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養中體現出高素質(zhì)、高標準的培養特色，定位于市場(chǎng)和社會(huì )發(fā)展所需的人才機制，才可真正發(fā)揮大學(xué)生內在潛質(zhì)，以便于進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。

3.1.2轉變傳統的人才教育觀(guān)

醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校創(chuàng )新性人才培養中要求現代社會(huì )應轉變傳統的人才教育觀(guān)，素質(zhì)教育也是一種轉變傳統人才觀(guān)念的體現，時(shí)代的快速發(fā)展，逐漸淘汰傳統型人才，培養創(chuàng )新型人才是現代教育中切實(shí)體現的重要觀(guān)點(diǎn)，建立以學(xué)生為主體，改變傳統教學(xué)模式，才是轉變傳統的人才教育觀(guān)的直接體現。

3.2強化大學(xué)生的實(shí)踐能力

3.2.1大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)活動(dòng)的展開(kāi)

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極展開(kāi)，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)有效的發(fā)展平臺，在教師的指導幫助下來(lái)獲得更多的創(chuàng )業(yè)信息，來(lái)幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)之路。高校還可以通過(guò)組織創(chuàng )業(yè)講座來(lái)豐富大學(xué)生的理論知識，并在其基礎上積極開(kāi)展學(xué)校創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在校園內組織創(chuàng )業(yè)小組，以及創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，例如大學(xué)生可以在實(shí)踐基地中售賣(mài)商品，這種小型創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)也是一種培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的方式。

3.2.2創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的能力

創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養，并不是一蹴而就的事情，創(chuàng )新思維相對比較抽象，因此培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力中需要依靠理論知識為依靠，先通過(guò)知識理論的洗禮，對相關(guān)相關(guān)知識產(chǎn)生一定的興趣，并為此繼續鉆研，才能發(fā)揮理論知識的實(shí)效。另外一方面，在大學(xué)生具備了一定的理論知識基礎上，再進(jìn)行實(shí)踐能力的培養，目前當代高校大學(xué)生面臨的重要困境即就業(yè)問(wèn)題，因此醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校教育中將大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力添加到創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養內容中，是現代社會(huì )的必要要求。

3.3完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養機制

3.3.1教學(xué)質(zhì)量監控機制

醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校教學(xué)改革探索中建立有效教學(xué)質(zhì)量監控機制是完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的重要方式，創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力的培養模式是將實(shí)踐教育和基地教學(xué)相結合的重要方式，將教學(xué)質(zhì)量監控作為把握大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養的途徑，以便于充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力。

3.3.2完善轉化與生成機制

醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力，從其本質(zhì)上來(lái)看，學(xué)生局限于校園之中，勢必就導致學(xué)生與社會(huì )發(fā)展和市場(chǎng)需求相脫節，因此在培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力過(guò)程之中勢必要完善轉化與生成機制，高校在此期間起到的主要作用為大學(xué)生創(chuàng )造良好的發(fā)展平臺，積極與社會(huì )各企業(yè)聯(lián)合發(fā)展，將人才直接輸送到社會(huì )市場(chǎng)中，并通過(guò)體制機制創(chuàng )新，來(lái)構建良好的人才供給機制，以便提升高校創(chuàng )新人才培養水平與能力。

3.3.3創(chuàng )新人才評價(jià)機制

醫藥衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力主要體現在其創(chuàng )新成果上，創(chuàng )新是一種理論知識和實(shí)際相結合的產(chǎn)物，通過(guò)培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力，來(lái)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng )造勞動(dòng)成果能力，從大學(xué)生，勞動(dòng)成果中考核學(xué)生創(chuàng )新水平，這樣才能營(yíng)造良好的創(chuàng )新性人才成長(cháng)氛圍，將人才評價(jià)機制添加到大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力評估基礎上，才能正確評判大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。

3.4建立了有效的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)模式

為了創(chuàng )業(yè)指導與服務(wù)實(shí)踐扎實(shí)推進(jìn)，我們建立了以二年級學(xué)生為研究對象，以提高人才培養質(zhì)量為核心，以培養大學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力為宗旨，以創(chuàng )新理論知識的傳授為基礎，校內以案例或問(wèn)題導入為切入點(diǎn)，以講授、討論、啟發(fā)、參與多種教學(xué)方法為支撐，以開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為途徑，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目設計為平臺，緊緊抓住專(zhuān)業(yè)教育這個(gè)根本，實(shí)現校內校外課堂的結合。建立了以課堂教學(xué)、慕課、翻轉課堂、模擬試驗、自主學(xué)習、理論實(shí)踐結合、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成功人物訪(fǎng)談、文化、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目設計競賽為一體的職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)模式，探索了進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，培養大學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)品質(zhì)、創(chuàng )業(yè)技能、創(chuàng )新能力，促進(jìn)職業(yè)教育與科技、經(jīng)濟、社會(huì )緊密結合。綜上所述，醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養策略研究離不開(kāi)對醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校自身辦學(xué)品牌的特點(diǎn)。樹(shù)立符合醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校自身資源優(yōu)勢的辦學(xué)特色，建立適合自身的發(fā)展辦學(xué)品牌是需要做到的。醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院?？衫玫霓k學(xué)資源種類(lèi)豐富的優(yōu)勢，結合對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力培養的重視。使得學(xué)生創(chuàng )新培養意識和辦學(xué)資源的相互協(xié)調促進(jìn)，讓醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校建立并完善符合自身辦學(xué)特點(diǎn)的品牌特色。同時(shí)也讓大學(xué)生在學(xué)習中獲得高效辦學(xué)品牌特色的影響，提高自身專(zhuān)業(yè)能力和興趣點(diǎn)的發(fā)掘。醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校通過(guò)創(chuàng )新人才的培養逐漸形成完備的創(chuàng )新辦學(xué)品牌理念，并提高了醫學(xué)衛生類(lèi)職業(yè)院校辦學(xué)的整體實(shí)力。